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Integrative Bildung

Wenn es nach den Vereinten Nationen geht, haben Eltern behinderter Kinder die freie Wahl, ob sie ihre Sprösslinge auf die Regelschule gehen lassen oder eine Förderschule bevorzugen. So steht es in der UN-Konvention für Menschen mit Behinderungen. Doch die Realität sieht noch anders aus. Viele ältere Schulgebäude sind nicht barrierefrei, haben nicht genügend Räume, es gibt zu wenig Lehrer, um Klassen mit behinderten und nicht behinderten Kindern angemessen zu betreuen. In den Kindergärten stehen die Chancen für die Inklusion schon besser. Eine Momentaufnahme aus Oberbayern und ein Interview mit dem bayerischen Kultusminister Dr. Ludwig Spänle..

 

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